Embedded Files
Primer trimestre Atención educativa
Primer trimestre Atención educativa
PROYECTO “ROMPIENDO FRONTERAS”
Tomando como hilo conductor el proyecto cuya temática serán “las migraciones humanas y su impacto sobre el individuo y las sociedades.”
La Huida.
Trabajaremos los contenidos referenciados en los siguientes bloques:
BLOQUE: LA
COMPRENSIÓN; EL RESPETO Y LA IGUALDAD EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES
1.Relaciones interpersonales y la vida moral.
- Conocer y entender el concepto de refugiado
- Empatizar con los sentimientos de los refugiados
BLOQUE:LA
REFLEXIÓN ÉTICA
- Las normas éticas como guía de la libertad.
“Convención 1951”
Segundo trimestre Atención educativa
Segundo trimestre Atención educativa
La Inserción.
Trabajaremos los contenidos referenciados en los siguientes bloques:
BLOQUE:LA
COMPRENSIÓN;EL RESPETO Y LA IGUALDAD EN LAS RELACIONES
INTERPERSONALES
1.Relaciones interpersonales y la vida moral.
- La importancia de las virtudes y los valores éticos en las relaciones interpersonales.
BLOQUE:LA
REFLEXIÓN ÉTICA
1. La autodeterminación y los valores éticos.
- El papel de la libertad y los valores éticos, en la construcción de la propia identidad y su autoestima.
BLOQUE: LA JUSTICIA Y LA
POLÍTICA
Los valores éticos en la democracia actual.
- La legitimidad de los Estados democráticos.
- La DUDH como criterio universal de justicia para evaluar los sistemas de gobierno y la legitimidad de un Estado.
Tercer trimestre Atención educativa
Tercer trimestre Atención educativa
En su mundo
Trabajaremos los contenidos referenciados en los siguientes bloques:
BLOQUE: LA
DIGNIDAD DE LA PERSONA
La autodeterminación y los valores éticos.
BLOQUE : LA REFLEXIÓN ÉTICA
La educación como un
derecho de la persona y un deber de la sociedad.
- La necesidad de los valores y las normas éticas en el individuo y la
sociedad.
- Problemas derivados de la ausencia de valores y normas éticas.
BLOQUE: LOS VALORES
ÉTICOS, EL DERECHO, LA DUDH
Y OTROS TRATADOS
INTERNACIONALES SOBRE DERECHOS HUMANOS
-La DUDH como justificación ética de las
normas jurídicas.
- El contenido y la estructura de la DUDH.
- Retos actuales en la aplicación de la DUDH.
Primer trimestre Religión
Primer trimestre Religión
La persona puede descubrir a Dios.
El conocimiento de uno mismo y el sentimiento de llorar
El valor de la fe en Dios.
Características del sentido a la vida según las religiones monoteístas
Sentido de la vida y Providencia
Valores que dan sentido a la vida.
Dios se revela en la historia para curar y perdonar
Características de los sacramentos del Perdón y la Unción.
El perdón en el arte y el sentimiento de arrepentimiento.
El valor de perdonar.
Segundo trimestre Religión
Segundo trimestre Religión
Dios se revela en la historia para curar y perdonar.
Características de los sacramentos del Perdón y la Unción
El perdón en el arte y el sentimiento de arrepentimiento.
El valor de perdonar.
Hechos y comportamientos actuales a favor y en contra de la vida humana
Características, fundamentos, principios éticos y comportamientos morales de la moral católica de la vida humana.
La vida humana y el sentimiento de vivir.
El valor de celebrar la vida.
La persona transformada por el encuentro con Jesús.
Características, principios éticos y comportamientos morales de la moral católica del consumo.
Las virtudes y pecados capitales y el sentimiento de generosidad.
El valor de la caridad.
Tercer trimestre Religión
Tercer trimestre Religión
La Iglesia, lugar de encuentro con Cristo.
La organización de la Iglesia católica y su triple misión
La práctica de la espiritualidad cristiana y el sentimiento de colaboración.
El valor de la solidaridad.
La doble dimensión de la Iglesia
Acontecimientos y personajes de la historia de la Iglesia en la Edad Antigua y en la Edad Moderna.
La interioridad y el sentimiento de fe.
El valor de cooperación.
Relación entre fe, arte y cultura.
Aportaciones del cristianismo al patrimonio artístico y cultural de la humanidad
Espiritualidad de las peregrinaciones y sentimiento de piedad.
El valor de la tolerancia
Criterios de evaluación
EVALUACIÓN COMPETENCIAL.
Evaluaremos las competencias a través de las evidencias recogidas en las experiencias de aprendizaje
Competencia en comunicación lingüística.
Competencia plurilingüe.
Competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería.
Competencia digital.
Competencia personal, social y de aprender a aprender.
Competencia ciudadana.
Competencia emprendedora.
Competencia en conciencia y expresión cultural.
Estas competencias se evalúan mediante los siguientes instrumentos:
Cuestionarios
Observación directa
Presentaciones
Resúmenes
Fichas de ejercicios
Infografías
Entrevistas
Argumentaciones
Elaboración de mapas conceptuales
Esquemas
Glosarios
Trabajos de investigación
EVALUACIÓN DE SABERES BÁSICOS
(Son los contenidos que deben saber y dominar)
PRUEBAS ESCRITAS
Preguntas de respuesta abierta
Test
Completaciones
Elección múltiple
Verdadero/falso
Resolución de problemas
Comentarios de texto…
Se incluyen controles y de evaluación
Recursos de Atencion educativa
Recursos de Atencion educativa
Recursos de Religión
Recursos de Religión
1. Diferentes enciclopedias y libros de consulta:
2. La Biblia. Diferentes ediciones.
3. Catecismo de la Iglesia católica.
4. Diferentes historia de la Iglesia.
5. Material audiovisual.
6. Carteles murales.
7. Mapas geográficos. Mapas bíblicos.
8. Prensa diaria. Revistas.
9. Apuntes aportados por el profesor.
1o. Mapas mudos.
11. Guías geográficas.
Page updated
Report abuse