Matemáticas 4º Primaria
Objetivos de aprendizaje
1er trimestre
Números
Leer y escribir al dictado con cifras y letras, y descomponer en forma aditiva y aditivo-multiplicativa, atendiendo al valor posicional de sus cifras, números naturales menores que 100.000.
Ordenar números naturales menores que 100.000.
Automatizar los algoritmos de la suma y la resta.
Asociar la operación de la división como la inversa de la multiplicación.
Utilizar el carácter inverso de las operaciones de multiplicar y diviodir para completar igualdades con productos y divisiones.
Automatizar algoritmos para multiplicar y dividir.
Conocer una vez hecha una división, la relación que existe entre dividendo D, divisor d, cociente c y resto r; D=d x c + r siendo capaz de utilizarla como prueba de la división en casos sencillos.
Resolver problemas sencillos de la vida cotidiana que involucran dos de las cuatro operaciones.
Restar mentalmente de un número dado un múltiplo de 10, 100 o 1000.
Sumar y restar mentalmente decenas, centenas y millares enteros.
Multiplicar un número decimal o no por múltiplos de 100.
Estimar mentalmente el orden de magnitud del resultado de una operación.
Medición
Reconocer el metro , sus múltiplos y submúltiplos habituales como unidades para medir longitudes o distancias y conocer y utilizar sus equivalencias y abreviaturas.
Realizar mediciones aproximadas de longitudes o distancias, utilizando los instrumentos adecuados y expresar el resultado de la medición utilizando las unidades más apropiadas.
Expresar de forma simple medidas de longitud dadas de forma compleja y ordenarlas.
Sumar y restar medidas de longitud dadas en forma simple.
Resolver problemas de longitudes que impliquen una o dos operaciones.
Reconocer el kilogramo, sus múltiplosy submçultiplos, como unidades para medir el peso de seres y objetos y conocer sus equivalencias.
Reconocer y utilizar las abreviaturas de las diferentes unidades de peso.
Expresar en forma simple, con la unidad más adecuada, una medida de peso dada de forma compleja.
Ordenar medidas de peso, dadas de forma simple.
Sumar y restar medidas de peso en forma simple.
Resolver problemas con pesos que impliquen una o dos operaciones.
Reconocer el litro, sus múltiplos y submúltiplos, como unidades para medir la capacidad de recipientes y conocer sus equivalencias y reconocer y utilizar las abreviaturas.
Sumar, restar y ordenar medidas de capacidad en forma simple o compleja.
Resolver problemas de capacidad que impliquen una o dos operaciones.
3. Espacio y forma.
Diferenciar recta, semirecta y segmento.
Identificar y caracterizar los polígonos regulares de 3, 4, 5, 6 y 8 lados.
Reconocer la simetría axial en algunas figuras y ser capaz de trazar su eje de simetría.
Señalar puntos simétricos en figuras con simetría.
4. Tratamiento de la información.
Utilizar plantillas para anotar y hacer el recuento posterior de los resultados obtenidos, en observaciones sistemáticas llevadas a cabo dentro de un período de tiempo.
Elaborar y completar tablas sencillas de doble entrada.
Interpretar gráficos sencillos.
Objetivos de aprendizaje
2º trimestre
Números
Leer y escribir al dictado con cifras y letras, y descomponer en forma aditiva y aditivo-multiplicativa, atendiendo al valor posicional de sus cifras, números naturales menores que 100.000.
Ordenar números naturales menores que 100.000.
Utilizar los treinta primeros números ordinales.
Automatizar los algoritmos de la suma y la resta.
Asociar la operación de la división como la inversa de la multiplicación.
Utilizar el carácter inverso de las operaciones de multiplicar y diviodir para completar igualdades con productos y divisiones.
Automatizar algoritmos para multiplicar y dividir.
Conocer una vez hecha una división, la relación que existe entre dividendo D, divisor d, cociente c y resto r; D=d x c + r siendo capaz de utilizarla como prueba de la división en casos sencillos.
Resolver problemas sencillos de la vida cotidiana que involucran dos de las cuatro operaciones.
Restar mentalmente de un número dado un múltiplo de 10, 100 o 1000.
Sumar y restar mentalmente decenas, centenas y millares enteros.
Multiplicar un número decimal o no por múltiplos de 100.
Estimar mentalmente el orden de magnitud del resultado de una operación.
Medición
Reconocer el metro , sus múltiplos y submúltiplos habituales como unidades para medir longitudes o distancias y conocer y utilizar sus equivalencias y abreviaturas.
Realizar mediciones aproximadas de longitudes o distancias, utilizando los instrumentos adecuados y expresar el resultado de la medición utilizando las unidades más apropiadas.
Expresar de forma simple medidas de longitud dadas de forma compleja y ordenarlas.
Expresar en forma compleja medidas de longitud dadas en forma simple.
Sumar y restar medidas de longitud dadas en forma simple.
Resolver problemas de longitudes que impliquen una o dos operaciones.
Estimar el área de una superficie dada en una cuadrícula midiendo o tomando como unidad el cuadradito.
Comparar áreas de superficies planas por superposición.
Reconocer el kilogramo, sus múltiplosy submçultiplos, como unidades para medir el peso de seres y objetos y conocer sus equivalencias.
Reconocer y utilizar las abreviaturas de las diferentes unidades de peso.
Expresar en forma simple, con la unidad más adecuada, una medida de peso dada de forma compleja.
Ordenar medidas de peso, dadas de forma simple.
Sumar y restar medidas de peso en forma simple.
Resolver problemas con pesos que impliquen una o dos operaciones.
Reconocer el litro, sus múltiplos y submúltiplos, como unidades para medir la capacidad de recipientes y conocer sus equivalencias y reconocer y utilizar las abreviaturas.
Sumar, restar y ordenar medidas de capacidad en forma simple o compleja.
Resolver problemas de capacidad que impliquen una o dos operaciones.
3. Espacio y forma.
Diferenciar recta, semirecta y segmento.
Dibujar con regla y escuadra, la recta que pasa por un punto dado y es paralela o perpendicular a otra recta dada.
Identificar y caracterizar los polígonos regulares de 3, 4, 5, 6 y 8 lados.
Reproducir figuras poligonales sencillas, utilizando la regla graduada y el transportador.
Identificar las caras, aristas y vértices de un poliedro.
Reconocer la simetría axial en algunas figuras y ser capaz de trazar su eje de simetría.
Señalar puntos simétricos en figuras con simetría.
Calcular el área de figuras dibujadas sobre una cuadrícula tomando como unidad la superficie de un cuadrado mínimo de la misma.
4. Tratamiento de la información.
Utilizar plantillas para anotar y hacer el recuento posterior de los resultados obtenidos, en observaciones sistemáticas llevadas a cabo dentro de un período de tiempo.
Elaborar y completar tablas sencillas de doble entrada.
Interpretar gráficos sencillos.
Objetivos de aprendizaje
3er trimestre
Números
Leer y escribir al dictado con cifras y letras, y descomponer en forma aditiva y aditivo-multiplicativa, atendiendo al valor posicional de sus cifras, números naturales menores que 100.000.
Ordenar números naturales menores que 100.000.
Utilizar los treinta primeros números ordinales.
Automatizar los algoritmos de la suma y la resta.
Asociar la operación de la división como la inversa de la multiplicación.
Utilizar el carácter inverso de las operaciones de multiplicar y diviodir para completar igualdades con productos y divisiones.
Automatizar algoritmos para multiplicar y dividir.
Conocer una vez hecha una división, la relación que existe entre dividendo D, divisor d, cociente c y resto r; D=d x c + r siendo capaz de utilizarla como prueba de la división en casos sencillos.
Resolver problemas sencillos de la vida cotidiana que involucran dos de las cuatro operaciones.
Comprender el concepto de fracción cuando el numerador es mayor que el denominador y detectar si una fracción es menor, igual o mayor que la unidad.
Expresar una fracción impropia con denominador de una cifra y numerador de hasta dos cifras como suma de un número natural y una fracción impropia.
Leer y escribir al dictado fracciones propias cuyo denominador sea manor que diez.
Representar con materiales asquibles fracciones sencillas.
Establecer en forma fraccionaria y decimal las equivalencias básicas entre euros y céntimos.
Leer adecuadamente precios dados en euros.
Colocar números decimales en una recta graduada.
Explicar el significado de los decimales cuando se trata de magnitudes diversas.
Restar mentalmente de un número dado un múltiplo de 10, 100 o 1000.
Sumar y restar mentalmente decenas, centenas y millares enteros.
Multiplicar un número decimal o no por múltiplos de 100.
Estimar mentalmente el orden de magnitud del resultado de una operación.
Medición
Reconocer el metro , sus múltiplos y submúltiplos habituales como unidades para medir longitudes o distancias y conocer y utilizar sus equivalencias y abreviaturas.
Realizar mediciones aproximadas de longitudes o distancias, utilizando los instrumentos adecuados y expresar el resultado de la medición utilizando las unidades más apropiadas.
Expresar de forma simple medidas de longitud dadas de forma compleja y ordenarlas.
Expresar en forma compleja medidas de longitud dadas en forma simple.
Sumar y restar medidas de longitud dadas en forma simple.
Resolver problemas de longitudes que impliquen una o dos operaciones.
Estimar el área de una superficie dada en una cuadrícula midiendo o tomando como unidad el cuadradito.
Comparar áreas de superficies planas por superposición.
Reconocer el kilogramo, sus múltiplosy submçultiplos, como unidades para medir el peso de seres y objetos y conocer sus equivalencias.
Reconocer y utilizar las abreviaturas de las diferentes unidades de peso.
Expresar en forma simple, con la unidad más adecuada, una medida de peso dada de forma compleja.
Ordenar medidas de peso, dadas de forma simple.
Sumar y restar medidas de peso en forma simple.
Resolver problemas con pesos que impliquen una o dos operaciones.
Reconocer el litro, sus múltiplos y submúltiplos, como unidades para medir la capacidad de recipientes y conocer sus equivalencias y reconocer y utilizar las abreviaturas.
Sumar, restar y ordenar medidas de capacidad en forma simple o compleja.
Resolver problemas de capacidad que impliquen una o dos operaciones.
Efectuar mentalmente sumas de precios con céntimos y multiplicaciones por un número natural, redondear cada uno de ellos a euros.
Sumar y restar cantidades expresadas en euros y céntimos.
Relacionar los conceptos de cuarto, meida y tres cuartos de hora con sus equivalencias en minutos.
Expresar la hora dada por un reloj deigital en forma analógica y viceversa.
Establecer y utilizar las equivalencias entre las diferentes unidades de tiempo.
Expresar en minutos y segundos cantidades de tiempo dadas en forma compleja y ser capaz de ordenarlas.
Conocer otras medidas de tiempo: trimestre, lustro, siglo.
3. Espacio y forma.
Diferenciar recta, semirecta y segmento.
Dibujar con regla y escuadra, la recta que pasa por un punto dado y es paralela o perpendicular a otra recta dada.
Identificar y caracterizar los polígonos regulares de 3, 4, 5, 6 y 8 lados.
Reproducir figuras poligonales sencillas, utilizando la regla graduada y el transportador.
Identificar las caras, aristas y vértices de un poliedro.
Reconocer la simetría axial en algunas figuras y ser capaz de trazar su eje de simetría.
Señalar puntos simétricos en figuras con simetría.
Dibujar circunferencias y caracterizar sus elementos básicos y los del círculo.
Calcula el área de figuras dibujadas sobre la cuadrícula tomando como unidad la superficie de un cuadrado minimo de la misma.
Conocer y aplicar las fórmulas de las áreas del triángulo, el cuadrado y el rectángulo.
4. Tratamiento de la información.
Utilizar plantillas para anotar y hacer el recuento posterior de los resultados obtenidos, en observaciones sistemáticas llevadas a cabo dentro de un período de tiempo.
Elaborar y completar tablas sencillas de doble entrada.
Interpretar gráficos sencillos.