Matemáticas 3º Primaria

- Medición (Medida)

1. Experimentar la medida de longitud a partir de una referencia corporal.

2. Hacer conjeturas a partir de estimaciones sobre el peso de varios objetos y usar instrumentos de medida para comprobarlo.

-Números: (Numeración y cálculo).

1. 1. Aplicar las estrategias de saltos para hacer operaciones aditivas con números entre 1 y 1 000.

   2. Trabajar la práctica de restas de números entre 1

y 100 en un contexto de práctica productiva.

1. 3. Trabajar sumas y restas con la estrategia de descomposición, que nos llevará al algoritmo estándar de la suma y la resta.

   4. Trabajar la práctica de dobles de números entre 1 y 50 en un contexto de práctica productiva.

   5. Aplicar estrategias de descomposición para hacer operaciones aditivas con números entre 1 y 1 000 a la resolución de situaciones contextualizadas.

   6. Trabajar la práctica de sumas y restas, así como dobles y mitades, de números entre 1 y 1 000 en un contexto de práctica productiva.

   7. Trabajar con el ábaco abierto de 3 columnas como una manera de representar números en el sistema posicional decimal.

   8. Trabajar con la línea numérica vacía (LNV) como una manera de representar números entre 1 y 1 000.

   9. Analizar las estrategias de saltos hacia adelante y hacia atrás sobre la línea numérica 1-1 000 incorporando saltos más grandes que 100.

   10. Trabajar la clasificación de números pares e impares.

   11. Trabajar con los bloques base 10 para entenderlos

como otra manera de representar números en nuestro

sistema posicional decimal.

14.Trabajar el contaje acústico hacia adelante y hacia atrás

desde el 1 hasta el 1 000.

15. Descubrir el sistema de numeración romana, teniendo en cuenta que la formalización y consolidación del sistema, así como sus reglas.

- Espacio y forma.

1. Conocer los polígonos que forman los pattern blocks y experimentar para construir mosaicos.

2. Hacer dictados geométricos que nos permiten diagnosticar qué vocabulario hemos alcanzado, mejorarlo y ampliarlo.

3. Profundizar en el concepto de simetría y relacionarlo con otros movimientos en el plano.

4. Analizar la obra de Kandinsky para descubrir la geometría que aparece en ella.

5. Estudiar los prismas de nuestro entorno y construir uno con cubitos para determinar el volumen y la superficie exterior.

- Patrones y funciones (Relaciones y cambio).

1. Presentar las tablas resaltando los patrones que existen.

2. Trabajar la búsqueda de patrones o regularidades numéricas y geométricas en fragmentos de una serie en un contexto como el dominó.

-Tratamiento de la información ( Estadística y probabilidad).

1. Trabajar la deducción de hechos desconocidos a partir de hechos conocidos.

2. Trabajar con las órdenes de un lenguaje de programación concreto y buscar simplificaciones y equivalencias.

1. CÁLCULO MENTAL Y ESCRITO

   1. Realizar sumas, restas, multiplicaciones y divisiones con varias cifras tanto de manera oral como escrita.

2. NÚMEROS Y MEDIDAS

   1. Comprender la multiplicación.

   2. Utilizar la propiedad conmutaiva de la multiplicación.

   3. Multiplicar por 10, 100 y 1000.

   4. Comparar unidades de tiempo.

   5. Aproximar a unidades de millar.

   6. Entender la división.

   7. Estimar productos.

   8. Leer e interpretar gráficos lineales, diagramas de barras y pictogramas.

   9. Organizar datos en tablas.

   10. Relacionar la multiplicación con la división.

   11. Conocer los números decimales.

3. GEOMETRÍA

   1. Reconocer y nombrar las principales figuras geométricas.

   2. Reconocer cuerpos geométtricos.

   3. Clasificar ángulos agudos, rectos y obtusos.

   4. Clasificar rectas paralelas y secantes.

4. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

   1. Resolver problemas como estrategia principal para el desarrollo del pensamiento lógico matemático de los aprendices.

1. CÁLCULO MENTAL Y ESCRITO

• Realizar sumas, restas, multiplicaciones y divisiones con varias cifras tanto de manera oral como escrita.

2. NÚMEROS Y MEDIDAS

1. 1. 1. Dividir por una cifra y con resto.

      2. Escribir igualdades y desigualdades.

      3. Sumar y restar números decimales.

      4. Transformar unidades de medida.

      5. Conocer los números cuadrados.

      6. Leer termómetros.

      7. Leer pictogramas, diagramas de barras y gráficas lineales.

      8. Clasificar rectas paralelas y secantes.

      9. Hacer estimaciones de peso , capacidad y longitud.

      10. Aplicar números decimales.

      11. Comprender las fracciones y números mixtos.

      12. Multiplicar números de varias cifras.

      13. Estimar y medir áreas.

      14. Conocer las fracciones de hora.

      15. Leer y escribir los números romanos del I al XX.

      16. Reconocer fracciones equivalentes.

      17. Multiplicar un número entero por un número decimal.

      18. Conocer los números ordinales hasta el 40.

      19. Aproximar multiplicaciones y divisiones.

      20. Construir circunferencias.

      21. Identificar dibujos a escala.

3. GEOMETRÍA

1. 1. 22. Clasificar áreas en unidades cuadradas.

      23. Clasificar figuras simétricas y asimétricas.

      24. Clasificar triángulos según sus lados y ángulos.

      25. Clasificar cuadriláteros y paralelogramos.

      26. Conocer el volumen.

      27. Reconocer figuras congruentes.

4, RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

1. 2. Resolver problemas como estrategia principal para el desarrollo del pensamiento lógico matemático de los aprendices.