Religión / Valores éticos 3ºESO


Objetivos 1er trimestre Valores éticos

  1. Explicar qué son los valores, sus principales características y apreciar su importancia en la vida individual y colectiva de las personas.

  2. Aportar razones que justifiquen la importancia de la reflexión ética, como una guía racional de conducta necesaria en la vida del ser humano, expresando de forma apropiada los argumentos en los que se fundamenta.

  3. Buscar y seleccionar información, acerca de la existencia de diferentes clases de valores tales como: religiosos, afectivos, intelectuales, vitales, etc.

  4. Reflexionar sobre la realidad y vivencia de un refugiado, despertando en ello un sentimiento de tolerancia y solidaridad que permita una actitud activa hacia esa problemática.

Contenidos 1er trimestre. Valores éticos

PROYECTO “ROMPIENDO FRONTERAS”

Tomando como hilo conductor el proyecto y partiendo del lenguaje cinematográfico, trataremos de generar dinámicas interactivas entre los participantes, pretendiendo llegar al descubrimiento, interiorización y vivencia de unas realidades y actitudes latentes en el grupo o proyectadas en la sociedad.

La temática sobre la que gravitarán las propuestas cinematográficas serán las migraciones humanas y su impacto sobre el individuo y las sociedades. El proyecto estará dividido en tres fases a lo largo del curso:

  • La Huida

  • La Inserción

  • En su mundo

FILMOGRAFÍA SELECCIONADA sobre la que trabajar este primer trimestre

  • La Huida:

PERSÉPOLIS de Marjane Satrapi y Vincent Paronnaud (2007)

HOTEL RUANDA de Terry George (2004)

De este modo trabajamos los siguientes bloques de contenidos:


BLOQUE I. LA COMPRENSIÓN, EL RESPETO Y LA IGUALDAD EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES.

  1. Relaciones interpersonales y la vida moral.

- Conocer y entender el concepto de refugiado

- Empatizar con los sentimientos del "otro"

BLOQUE II. LA REFLEXIÓN ÉTICA

  1. Las normas éticas como guía de la libertad.



Objetivos 2º trimestre Valores éticos


  1. Aportar razones que fundamenten la necesidad de establecer unos valores éticos que guíen las relaciones interpersonales

  2. Describir y estimar el papel relevante de la razón y la libertad para configurar con sus propios actos .

  3. Fundamentar racional y éticamente, la elección de la democracia como un sistema que está por encima de otras formas de gobierno, por el hecho de incorporar en sus principios, los valores éticos señalados en la DUDH.


  1. Reflexionar sobre la realidad y vivencia de un refugiado, despertando en ello un sentimiento de tolerancia y solidaridad que permita una actitud activa hacia esa problemática.

















Contenidos 2º trimestre. Valores éticos

PROYECTO “ROMPIENDO FRONTERAS”

Continuando con el proyecto y el lenguaje cinematográfico, con el objetivo de generar dinámicas interactivas entre los participantes y pretendiendo llegar al descubrimiento, interiorización y vivencia de unas realidades y actitudes latentes en el grupo o proyectadas en la sociedad.

Seguimos este trimestre con la temática sobre la que gravitan las propuestas cinematográficas, las migraciones humanas y su impacto sobre el individuo y las sociedades.

El proyecto se centrará en la segunda fase :

  • La Inserción

Poniéndonos en situación sobre cómo sería o lo que nos supondría, empezar una nueva vida en el extranjero.


FILMOGRAFÍA SELECCIONADA sobre la que trabajar este Segundo trimestre:

CASA DE ARENA Y NIEBLA de Vadim Perelman (2003)

TERRITORIO PROHIBIDO de Wayne Kramer (2009)

De este modo trabajamos los siguientes bloques de contenidos:


BLOQUE II : LA COMPRENSIÓN;EL RESPETO Y LA IGUALDAD EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES


1.Relaciones interpersonales y la vida moral.

- La importancia de las virtudes y los valores éticos en las relaciones interpersonales.


BLOQUE III :LA REFLEXIÓN ÉTICA


1. La autodeterminación y los valores éticos.

- El papel de la libertad y los valores éticos, en la construcción de la propia identidad y su autoestima.


BLOQUE V : LA JUSTICIA Y LA POLÍTICA


Los valores éticos en la democracia actual.

- La legitimidad de los Estados democráticos.

- La DUDH como criterio universal de justicia para evaluar los sistemas de gobierno y la legitimidad de un Estado.

Objetivos 3er trimestre Valores éticos


  1. Entender la educación como un derecho de la persona y un deber de la sociedad.

- La necesidad de los valores y las normas éticas en el individuo y la sociedad.

- Problemas derivados de la ausencia de valores y normas éticas.


  1. Resaltar la importancia de los valores éticos, sus especificaciones y su influencia en la vida personal y social del ser humano, destacando la necesidad de ser reconocidos y respetados por todos.


  1. Buscar y seleccionar información, acerca de la existencia de diferentes clases de valores tales como: religiosos, afectivos, intelectuales, vitales, etc.


Contenidos 3er trimestre. Valores éticos

PROYECTO “ROMPIENDO FRONTERAS”

Continuando con el proyecto y el lenguaje cinematográfico, con el objetivo de generar dinámicas interactivas entre los participantes y pretendiendo llegar al descubrimiento, interiorización y vivencia de unas realidades y actitudes latentes en el grupo o proyectadas en la sociedad.

Seguimos este trimestre con la temática sobre la que gravitan las propuestas cinematográficas, las migraciones humanas y su impacto sobre el individuo y las sociedades.

El proyecto se centrará en los conceptos:

  • De integración europea en otras culturas.

  • De desarraigo. Ser de ninguna parte.

Poniéndonos en situación sobre la presencia, aportación e integración de los europeos en otras culturas. Así como el sentimiento de sentirse errante con la consiguiente pérdida de identidad.


FILMOGRAFÍA SELECCIONADA sobre la que trabajar este tercer trimestre:

LA CIUDAD DE LA ALEGRÍA de Roland Joffé (1992)

LA MISIÓN de Roland Joffé (1986)

LA LEYENDA DE LA CIUDAD SIN NOMBRE de Joshua Logan (1969)


BLOQUE VI :LA DIGNIDAD DE LA PERSONA

La autodeterminación y los valores éticos.

- El papel de la libertad y los valores éticos, en la construcción de la propia identidad y la autoestima.

BLOQUE VII: LA REFLEXIÓN ÉTICA

La educación como un derecho de la persona y un deber de la sociedad.

- La necesidad de los valores y las normas éticas en el individuo y la sociedad.

- Problemas derivados de la ausencia de valores y normas éticas.

Objetivos 1er trimestre Religión

El alumno:

· Conoce con mayor rigor los hechos clave en la vida de Jesús

· Reconoce el deseo de plenitud que tiene la persona, en busca de la felicidad

· Razona la opción de distintas respuestas ante la finitud del ser humano

· Se guía por criterios éticos y la importancia de la intervención de Dios para elegir el bien


Contenidos 1er trimestre. Religión

BLOQUE 1: El sentido religioso del hombre.

TEMA 1. En busca de la felicidad.

TEMA 2. No todo es felicidad.

BLOQUE 2: La Revelación: Dios interviene en la historia.

TEMA 3. Elegir bien, elegir el Bien.

El sentido de la existencia

La influencia de Jesús



Objetivos 2º trimestre Religión

· Distinguir la verdad revelada del ropaje literario en el relato bíblico.


· Reconocer y apreciar que el encuentro con Cristo cambia la forma de comprender el mundo, la historia, la realidad, las personas, etc.


· Comprender que la pertenencia a Cristo conlleva una nueva forma de comportarse en la vida.


· Profundizar en la comprensión de los valores cristianos.


Contenidos 2º trimestre. Religión

BLOQUE 2: La Revelación: Dios interviene en la historia.

TEMA 4. El cristiano busca hacer el bien.

BLOQUE 3: Jesucristo, cumplimiento de la historia de salvación.

TEMA 5. Ser discípulos de Jesús.

TEMA 6. Pertenecer al grupo de discípulos.




Objetivos 3º trimestre Religión

· Consolidar los conocimientos históricos sobre el desarrollo del Cristianismo en la historia.


· Profundizar en la figura e historia de Jesús, y su trascendencia en el mundo.


· Entender el papel de los cristianos en la sociedad y su valor como referentes éticos.


Contenidos 3º trimestre. Religión

BLOQUE 4: La Iglesia, comunidad de seguidores de Jesús

TEMA 7. Las raíces de una Europa cristiana.

TEMA 8. La cristiandad en la Edad Media.

TEMA 9. Testigos de la felicidad.





Criterios de evaluación. Valores éticos


PORFOLIO /PROYECTO 65%

COMPETENCIA

  • Cívico-social 20%

  • Lingüística 10%

  • Digital 5%



Recursos de asignatura

Criterios de calificación. Religión

Trabajo competencial………………………40%

· Comportamiento en clase

· Actitud

· Participación

· Trabajo cooperativo e individual

· Interés por los proyectos realizados

Evidencia de estándares…………………60%

· Cumplimiento con el Diario de clase y sus tareas

· Capacidad de análisis y reflexión sobre los temas abordados





Recursos de asignatura